怎樣才能上好一節英語課

一、教師要做好充足的備課準備

俗話說:凡是預則立不預則廢。備好課是上好課的前提條件,我們每一位教師都必須在上課前做好各方面的充分準備,緊緊圍繞教學大綱和新課程標準的要求精心設計教案,做到備材料、備人、備教法。

首先,要精心備好課堂上要教授的內容,即備材料。教師要在掌握課程標準的前提下,把握教材內容,熟知每一課中的課文、詞匯、語法、練習等幾個部分,掌握重點和難點,弄清教材疑點,并考慮好如何在課堂上合理安排這幾個環節,培養學生語言的運用能力。

其次,課堂教學要收到滿意的效果,教師除了要鉆研教材外,在備課時還要充分考慮到學生的實際情況,從學生的實際出發,根據學生的學習態度、知識水平、接受能力等,有針對性地設計教學方案,較難的問題留給基礎好的學生,基礎問題留給基礎差的學生,使每個學生都有收獲,獲得成功感,激發學習興趣和學習主動性。

二、精彩的導入環節

課堂導入是課堂教學的主要環節之一。良好的開端是成功的一半,好的課堂導入能迅速集中學生的注意力,激發學生的學習興趣和求知欲,使學生積極投入到新的學習情境中去,提高學習和授課效率。導入新課的方法多種多樣,有歌曲式導入、提問式導入,圖片、幻燈等電教手段導入、懸念式導入、復習式導入等等。

三、設計多種有效的教學方法

新課程標準的頒布實施,要求英語教師必須轉變觀念,探索適合自己的教學方法。由于我所任教的學生大部分基礎較差,學習興趣不足,激發學生學習英語的興趣成為我的首要關注點。我在教學中采取多樣的活動形式,根據教學內容創設教學情境,引導學生主動參與、主動探索、主動思考,激發學生的學習興趣。此外,在教學中我還適時引入多媒體教學,將學生未曾見過的事物和一些抽象難懂的內容通過畫面生動、形象地展現出來,一下子就吸引了學生,激發了學生的好奇心,提高了學生的學習興趣。

四、重視形成性評價在課堂中的作用

每個人的內心都希望得到別人的肯定,渴望得到贊揚,尤其是孩子。因此,在教學中,教師要善于運用激勵性的語言,評價的內容可以是上課的紀律,可以是聽課的狀態,也可以是回答問題的次數等。評價的形式也可以多種多樣,可以單個進行評價,也可以進行小組評價,可以是教師給予的評價,也可以是學生自主評價。聽到表揚后,學生會很有成就感,從而更有助于他們的學習。

總之,教學有法但無定法。一節好的英語課,我認為不只是學生學會了多少,更重要的是學生們在樂學、好學的氛圍中享受你的課,能夠充分調動學習的興趣和積極性。因此,英語老師需要認真鉆研教材,充分備課,合理設計教學方案,增加課程的趣味性,發揮學生的主體作用,增強學生學習的內驅力?！疤幱趥ゴ蟮闹R經濟時代,我們最需要的是創造力和創新精神?！卑堰@句話引申到教學中,就是要求老師要靈活多變,采用多種教學方式,激發學生的興趣。讓學生樂于學英語,善于學英語,真正成為學習英語的小主人。