項目涉及城市設計核心理論與方法,內容涵蓋城市建筑、城市圖像、城市技術、空間實踐、相關城市政治等。學生將對建筑實踐的材料、組織和創作形式進行分析和批判性評估,在市場、公共廣場、零售空間、文化空間、交通設施等城市空間中自行選擇展開深入探究。在項目結束時,學生將提交項目報告,進行成果展示。
項目內容涵蓋影片拍攝的全過程,從提案、劇本創作、前期準備到后期完成。同時還會帶領學生了解當代好萊塢系統及新興的Netflix,Hulu等非傳統電影行業運營商的產業模式。Chris本人常年活躍于電影行業而且敢于嘗試各類風格的藝術創作,能帶給學生得電影制作知識不局限于經典內容,還會包括很多具有時效性的新派電影制作知識和具體操作。Chris早年間參與拍攝著名Cult經典電影鬼追人系列,在90年代初期就嘗試了各類超現實主義的拍攝手法,為后來美國邪典電影風潮起到了重要啟蒙作用。同時Chris也與中國科幻藝術作品愛好者們著很深的緣分,他從2016年開始參與拍攝了為中國科幻迷們所熟知的劉慈欣老師的著作《三體》,并協助美國制作方將其擴展為系列美劇,目前劇集還在最終剪輯階段。本項目的最終產出會以短片形式呈現,學生會在導師的引領下創作3-5分鐘的影片,在項目結束時進行成果展示。
項目內容包括世界頗具啟發性的“現象級”住宅賞析,Rhinoceros、Adboe Illustrator住宅設計軟件操作、模塊化建筑系統、抽象設計加減法、“紙牌屋”堆疊建筑設計、導師建筑作品賞析等。學生將通過項目對抽象組織系統的空間和造型設計形成獨立認識,熟悉Sketch Up、Rhinoceros、Adobe Illustrator、Photoshop等設計軟件操作,在項目結束時,使用3D建模搭建簡易房屋,提交項目報告,進行成果展示。
項目將站在歷史學的角度,解讀古波斯、中國古代、古羅馬的發展結構差異,剖析帝國領土擴張、人口文化多樣性、經濟問題,闡釋歐亞大陸在帝國千年發展期間扮演的重要角色。學生將通過項目培養獨立思辨與批判能力,提升閱讀寫作技能,全面理解和批判地審視帝國史。項目結束后,學生將完成項目報告,進行成果展示。
本項目通過對漢字的文化處境的研究,學習漢字的歷史變遷、漢語言的文化傳播以及大眾文化理論等相關基礎知識,掌握文字學研究和文化研究的方法,通過對漢字變遷與書寫文化的實際狀況等案例,討論漢字的特性,分析漢字在書寫文化中的應用,研究漢語言在當下文化處境中所面臨的困境和難題,并試圖提供可能的解決方案。學生通過項目最終可以提高問題意識,獲得解決問題的研究性學習的經驗。
人們對于語言學習的理解往往存在一個普遍誤區——語言學習即詞匯、語法學習。事實上,一門語言的習得遠不止于這兩個層次。如何恰當地使用語言,選擇合適的語言形式進行交流也是語言習得的重要方面。本項目將圍繞二語習得展開,內容涵蓋二語習得簡介、語言學習與文化、語言交際能力、語言的社會意義、語言變體等。